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我们关于多媒体教学的运用要求

通告时间:2019-03-06 12:55:10
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多媒体教学是近代课堂教学的支援手段,是增大课堂容量、规范化课堂结构、增长课堂效率的行之有效途径,但是不适于的运用多媒体,会导致课堂教学主次不分,分散学生注意力,忽视学生认知、沉凝之长河,用播放代替教师的教授、板书,用演示代替了学生的思想活动,弱化师生交流,导致课堂效率低下。因而,该校要求教育者利用多媒体要遵守“辅助性、 竞争性、科学性、独创性”四项基本原则。

一、辅助性。要稳步树立多媒体只是辅助教学的手法、促进教学活动的工具和壮大课堂容量的路线的发现,决不能用多媒体代替教师的教授或者板书,课件的制造和采取必须始终遵循“辅助性”条件。

二、竞争性。备课时,最先要考虑本节课的份额难点,根据教学内容,确认传统教学是否能达到预期教学效果,只是有必不可少运用多媒体教学,应怎么制作和采取课件以及使用多媒体要达到的教学目的。

三、独创性。不容许教师利用从海上直接下载的课件,要依据课堂教学内容需要和学习者具体而独立设计制造课件,友好写作之课件更有代表性,更符合学情、班情,更加运用自如。

四、科学性。课件制作中心处理好教学过程中教师、学员、教学内容和家庭设备之间的联络。课件的样式和内容要符合高中生年龄段的思维特点,能激发学生的读书兴趣,吸引学生注意力,电力避华而不实,过度花哨,分散注意力,达不到教学效果。


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