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我们关于多媒体教学的使用要求

通告时间:2019-03-06 12:55:10
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多媒体教学是现代课堂教学的帮助手段,凡是增大课堂容量、优化课堂结构、增强课堂效率的有用途径,但是不恰当的使用多媒体,见面导致课堂教学主次不分,分散学生注意力,忽视学生认知、思考的过程,所以播放代替教师的讲解、板书,所以演示代替了学生的思考活动,弱化师生交流,导致课堂效率低下。所以,学校要求教师利用多媒体要依照“辅助性、 必要性、科学性、新”四项基本原则。

同、辅助性。如果牢固树立多媒体只是辅助教学的手段、推动教学活动的工具和扩大课堂容量的途径的发现,不能用多媒体代替教师的讲解或者板书,课件的制造和使用必须尽以“辅助性”法。

第二、必要性。备课时,首先要考虑本节课的再难点,根据教学内容,规定传统教学是否能够达到预期教学效果,是不是有必要运用多媒体教学,应怎么做和使用课件以及使用多媒体要达到的教学目的。

其三、新。不允许教师利用从网上直接下载的课件,如果根据课堂教学内容要和学生实际而独立设计制造课件,和谐写作的课件更有对,再符合学情、班情,尤其运用自如。

四、科学性。课件制作使处理好教学过程中教师、学生、教学内容和多媒体之间的涉及。课件的样式和内容要符合高中生年龄段的思想特点,能够激发学生的学习兴趣,抓住学生注意力,应力避华而不实,过度花哨,分散注意力,达到不到教学效果。


达到同首:四、专利的申请(五)

下一致首:其三、专利基础知识(四)